Kao sin Betty Edwards, autor Crteža s desne strane mozga, Brian Bomeisler pomaže učenicima da pristupe desnoj strani mozga kako bi poboljšali svoje crteže. U nastavku je opisan prvi dan Bomeislerove petodnevne radionice crtanja.
Svakog mjeseca Art edukators nastavnici će upozoriti jednog od najboljih umjetnika u zemlji umjetnika i omogućiti im da podijele svoje instrukcije s vama. Naša prva značajka ističe radionicu crtanja koju je Brian Bomeisler ponudio na osnovama korištenja desne strane mozga za crtanje. Bomeislerova učenja temelje se na knjizi Crtanje s desne strane mozga, njegove majke, Betty Edwards. Nadamo se da ćete nam se pridružiti u onome što će zasigurno biti kontinuirani izvor umjetničkog obrazovanja i nadahnuća i za instruktore i za studente.
Umjetnički edukatori: evo vaše prilike da podijelite svoje znanje s tisućama ambicioznih profesionalnih umjetnika koji posjećuju web mjesto američkih umjetnika. Ako želite poslati plan predavanja ili opis radionice na razmatranje, obratite se Stephanie Kaplan na [zaštićeno e-poštom].
Unutar ateljea: učenje kako crtati na desnoj strani mozga
napisao Brian Bomeisler
Kao sin Betty Edwards, autor Crteža s desne strane mozga, Brian Bomeisler pomaže učenicima da pristupe desnoj strani mozga kako bi poboljšali svoje crteže. U nastavku je opisan prvi dan Bomeislerove petodnevne radionice crtanja.
Prvi dan mojih radionica započinjem uvodima sudionika. Budući da je većina učenika prvi dan pomalo nervozna, ovi uvodi pomažu u probijanju leda. Na nedavnoj radionici nastavu je pohađao širok spektar ljudi, uključujući vlasnike barova iz Brooklyna, direktor korporacije iz Kanade, majku i kćer iz Kalifornije i studenticu iz Kine. Ovako raznoliko studentsko tijelo izgleda dosljedno tijekom mojih radionica.
Bomeisler radi sa studentima. |
Nakon toga, učenici crtaju svoj autoportret bez ikakvih uputa. Ova vježba proizvodi ogromnu anksioznost, kao što možete zamisliti, ali kažem učenicima da daju sve od sebe. Budući da se učenici teško prisjećaju kako su daleko stigli za pet dana, potrebna mi je evidencija njihovih vještina kako crtati ljude prije poduke. Petog dana vraćam ih autoportretu, ali ovaj put je crtež potpuno artikuliran u svjetlu i sjeni. Sve vještine koje smo naučili u prethodna četiri dana ugrađene su u taj crtež.
Nakon crtanja autoportreta, prikazujem niz dijapozitiva koji objašnjavaju različite aspekte lijeve i desne hemisfere. Ukratko govorim o Rogeru Sperryju i njegovom revolucionarnom istraživanju pacijenata s razdvojenim mozgom. Verbalna, lijeva i neverbalna, prostorna desna hemisfera često se međusobno ne slažu. To je prikazano kratkim crtežem koji su mi učenici napravili usred ovog predavanja. Vježba se zove Vaza-Lica - gdje možete vidjeti ili dva okrenuta profila ili simetrični pehar u sredini. Ovo je jedan od najboljih primjera sukoba između načina lijeve i desne hemisfere u razmišljanju. Zatim, na kraju predavanja, pokazujem niz slika prije i poslije 30 godina kada je moja majka Betty Edwards prvi put organizirano podučavala ove vještine. Prikazujem i prije i poslije crteže iz mojih novijih radionica.
"Kopiranje Picassovog crteža naopako izgledalo je u početku čudno, ali kad sam jednom započeo, nije bilo previše teško - i bilo je čak zabavno. Iznenađen sam što je kopija prilično dobra - puno bolja nego što sam očekivao." - Douglas Coleman, student |
Nakon ručka studenti rade na kopiji crteža Igora Stravinskog, Picassa. Razlika u ovom primjerku je ta što se radi u potpunosti naopako. Ova vježba je važna jer se ne upotrebljava verbalna, lijeva hemisfera, jer nema simbole na kojima bi se mogao temeljiti (simboli su još jedan atribut lijeve hemisfere), a posao je prepušten vidnoj, desnoj hemisferi. Za pristup desnoj hemisferi potrebno je dati lijevoj hemisferi posao koji će odbiti. Kopiranje crteža naopako radi upravo to, a kopija djeluje nevjerojatno poput originala!
Na ovom crtežu radimo oko dva i pol sata, a zatim ih prikazujemo na zidu za kritike. Raspravljam o stilu crte koji učenici koriste u svojim crtežima: podebljana linija, tanka linija Ingre ili ponavljajuća linija. Zatim ističem suptilne i male pomake u nekim proporcijama i razmacima i kako ti mali pomaci mijenjaju crteže.
"Crtež slijepog kontura također se činio čudnim. U početku se nisam osjećao kao da sam nešto postigao, ali na kraju me vježba prisilila da vidim drugačije." - Douglas Coleman, student |
Pred kraj dana učenici dovršavaju slijepe konturne crteže svojih ruku. Crteži slijepih kontura, kojima je u 1930-ima pogodovao veliki umjetnik i učitelj Kimon Nicolaides, još jedan je način pristupa vizualnoj, desnoj hemisferi. U ovoj vježbi učenici crtaju konturu svojih ruku bez gledanja papira. Polako slijedeći ove obrise, učenici razdvajaju svoju lijevu hemisferu i time pristupaju vizualnoj, desnoj hemisferi.
Na kraju dana pokazujem sliku slikovnog aviona, koju je izumio umjetnik Albrecht Durer početkom 16. stoljeća. Raspravljam o njegovoj upotrebi mreže da vidi duboki prostor., I o Chuck Closeu o upotrebi sličnog uređaja. Zatim učenici koriste markere od filca radi stvaranja crteža svojih ruku na plastičnoj ravnini slike. Potom pokazujem te crteže klasi na grafoskopu.
Autoportreti Douglasa Colemana prvog dana (lijevo) i peti dan (desno) radionice. |
„Radionica vas doista tjera na nove načine i stvarno mi je pomogao u crtanju. Tečaj me čini samopouzdanijim jer ne mogu poreći kvalitetu svojih konačnih crteža. Betty Edwards to zaista dobro razumije u svojoj knjizi, a Brian se odlično podučava podučavajući svoje metode. Brian je bio najpoželjnija, smirena osoba koju sam ikad sreo; nikada ga nisu mučila pitanja, nikad nije govorio oštro, uvijek je pohvalio radove svakog učenika, uvijek je pronalazio dobre stvari u svakom crtežu i svima se dobro osjećao. Bio je sjajan." - Douglas Coleman, student |
Cilj ovog prvog dana je uspostaviti ton za ostatak radionice. Glavna ideja ove radionice je privući učenike da crtaju u svoju neiskorištenu desnu hemisferu. Svi crteži koje učenici stvaraju tokom pet dana slijede princip da crtanje obuhvaća pet globalnih vještina, koje je moja majka Betty Edwards zacrtala u crtanju na desnoj strani mozga:
1. Percepcija rubova pomoću čistog ili slijepog crteža kontura.
2. Percepcija prostora pomoću negativnog prostora u kompoziciji crteža.
3. Percepcija kutova i odnosa pomoću vida.
4. Percepcija svjetla i sjene koristeći svjetlosnu logiku.
5. Percepcija cjeline koja proizlazi iz prethodne četiri percepcijske vještine.
O Odgajatelju
Brian Bomeisler, stanovnik Manhattana, diplomirao je likovnu umjetnost na Institutu Pratt u Brooklynu, New York. Bio je primatelj NEA stipendije. Bomeislerove slike mogu se pogledati u zbirkama Muzeja suvremene umjetnosti La Jolla, u Kaliforniji; Zbirka Hyde, u Glens Falls, New York; te korporativne i privatne kolekcije širom svijeta. Brian je zajedno s majkom Betty predavao radionice od 1988., a od umirovljenja 1998. vodio je radionice crtanja i slikanja širom svijeta na temelju njene knjige Crtanje s desne strane mozga. Instruktor je na njujorškoj Akademiji umjetnosti i stvorio je većinu ilustracija koje se pojavljuju uz tekst u knjizi The New Crtež s desne strane mozga. Za više informacija o njegovim radionicama posjetite
Da biste saznali više o radionicama Briana Bomeislera i registrirali se, posjetite